Milli Eğitim Bakanlığı, ramazan ayının eğitim ve değerlere etkilerini ele alan “ÖğretmenİZ” dergisinin 9. sayısını yayımladı. Sayıda Bakan Tekin ile röportaj yer alıyor.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), ramazan ayının eğitim ve değerler dünyasındaki yansımalarını ele alan 9. sayısını yayımladığı “ÖğretmenİZ” dergisini duyurdu. Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, sosyal medya hesabından yaptığı paylaşımda, paylaşma ve dayanışma temalarının öne çıktığı bu sayıda güncel dosya başlıkları, alan deneyimleri ve uygulanabilir eğitsel örneklerin yer aldığını belirtti.
Bakanlık açıklamasına göre, derginin yeni sayısında Milli Eğitim Bakanı Tekin ile gerçekleştirilen röportaj da bulunuyor. Röportajda Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, öğretmenin rolü ve değerler eğitimi gibi konular detaylıca incelendi.
Bakan Tekin, dergideki röportajında eğitimin teknik bilgi aktarımından ibaret olmadığını vurguladı. Öğrenciyi öğrenme sürecinin aktif ve anlam kuran öznesi olarak gördüklerini belirten Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile bilginin insana nüfuz ederek hikmete dönüşmesini ve topluma hizmet olarak tezahür etmesini amaçladıklarını ifade etti.
Gençlere yönelik mesajında köklerin topraklarda olmasını ancak ufkun dünyaya açık tutulmasını öğütleyen Tekin, öğretmeni sadece müfredat uygulayan bir kamu görevlisi değil, istikbali inşa eden bir mimar olarak tanımladı. Nurettin Topçu’nun ifadesiyle öğretmeni “ruhumuzun sanatkarı” olarak niteledi.
Tekin, Yunus Emre, Tanpınar ve Yahya Kemal gibi isimlerin birikiminin öğrencilerin düşünüşüne, duyuşuna ve davranışına nüfuz eden bir yaşam kültürüne dönüşmesini hedeflediklerini söyledi. Sözün inceliği, zamanın idraki ve medeniyet bilincinin gündelik hayata yansımasını istediklerini belirtti.
Sanat eğitiminin, çocukların fıtratındaki kabiliyetleri keşfetme ve olgunlaştırma yolculuğu olduğunu kaydeden Tekin, sanat ve edebiyatın dijitalleşen dünyada gençler için bir ifade biçimi, sükunet ve derinleşme alanı sunduğunu vurguladı. Müfredatın, öğrencilerin estetik duyuşunu geliştiren, onları düşünmeye ve üretmeye sevk eden bir anlayışla şekillendirildiğini aktardı.
Röportajda ayrıca, ramazan ayının eğitim iklimine getirdiği manevi boyut, paylaşma, merhamet ve dayanışma değerlerinin eğitim ortamlarındaki etkileri ele alındı.
Dergide, Mehmet Akif Ersoy’un “Asım’ın Nesli” mefkuresi üzerinden ideal insan tasavvuru incelenirken, “Öğrenmenin Doğal Hali” başlıklı yazıda pedagojik yaklaşımlar değerlendirildi. Antalya’nın Elmalı ilçesinden Mersin’in Kızkalesi’ne uzanan kültürel zenginlikleri tanıtan seyahat yazıları ve “Elnare” ile “Bir Milletin Mayası” adlı şiirler de sayıdaki yerini aldı.
Öğretmenlerin sanatsal üretimlerinin yanı sıra, bir yatılı bölge ortaokulunda spor aracılığıyla öğrencilerin gelişimine katkı sunan başarı hikayeleri de derginin 9. sayısında paylaşıldı.
Yorum Yap